Ключові слова
дистанційна освіта
оцінка освіти
очікувана інформативність
мотивація
Як цитувати
Анотація
Висвітлено питання актуальності розвитку післядипломної освіти та необхідність втілення в практику системи дистанційної освіти. Охарактеризовано основні проблеми, пов’язані з забезпеченням матеріальної бази для організації дистанційної освіти. Підсумовано результати анкетованого опитування курсантів циклів післядипломної освіти на кафедрі стоматології дитячого віку, ортодонтії та імплантології. Проаналізовано основні моменти сприйняття рівня очікуваної інформативності під час проходження підвищення кваліфікації на циклах кафедри. Вивчено мотивацію лікарів до участі в циклах підвищення кваліфікації. Показано, що переважна більшість лікарів не має спонукальної причини до проходження підвищення кваліфікації на циклах післядипломної освіти. Вони не вбачають цінності в теоретичному засвоєнні матеріалу, а більш охоче долучаються до практичних занять для обміну досвідом.Посилання
Наказ МОЗ і АМН України № 522/51 від 12.09.2008 р. «Про затвердження Концепції розвитку вищої медичної освіти України».
Сучасний розвиток вищої медичної та фармацевтичної освіти й проблемні питання забезпечення якісної підготовки лікарів і провізорів / М.В. Банчук, О.П. Волосовець, І.І. Фещенко та ін. // Медична освіта. – 2007. – № 2. – С. 5–13.
Система управління якістю медичної освіти в Україні / І.Є. Булах, О.П. Волосовець, Ю.В. Вороненко та ін. – Д.: АРТ-ПРЕС, 2003. – 212 с.
Наказ Міністерства освіти і науки України № 40. від 21.01.04 р. «Про затвердження положення про дистанційне навчання».
Питання розробки нормативів дистанційного навчання в післядипломній медичній освіті / Ю.В. Вороненко, О.П. Мінцер, Ю.П. Вдовіченко та ін. // Медична інформатика та інженерія. – 2008. – № 3. – С. 58–68.